Похоже, ожидается новая волна «зачистки» среди работающих учителей-пенсионеров…

С этого года учителя начальных классов, азербайджанского языка и литературы, математики, иностранных языков, достигшие пенсионного возраста, смогут продолжить свою трудовую деятельность на основании трудового контракта, заключенного в новом формате.

Соответствующее решение принято Министерством образования. Теперь разрешение на дальнейший срок (по закону, трудовой договор продлевается на один год) преподавательской деятельности учителям 65 и более лет будут давать не только городские (районные) управлений образования, как это было до сих пор, но и территориальные центры финансовой отчетности. Иными словами, местные финотделы будут рассматривать целесообразность дальнейшей работы учителя-пенсионера.

Нововведение вызвало неоднозначную реакцию в педагогическом сообществе страны. В соцсетях развернулись обсуждения на эту тему. Раздаются вопросы: насколько правильно и правомерно участие финотделов в кадровых вопросах школ и лицеев? Не является ли данный шаг способом отстранения пожилых учителей от работы? Принесет ли пользу такой метод обновления педагогических коллективов образовательным учреждениям?

В этом контексте, видимо, не случайно совсем недавно новый министр образования Джейхун Байрамов заговорил о новом тренде в кадровой политике в этой сфере, привлечении молодых учителей в школы. По его словам, в общеобразовательных учреждениях страны трудятся 151 458 педагогов, из которых 42 263 или 28%  —  молодые кадры  в возрасте до 35 лет. Последние годы были проведены целенаправленные меры по повышению профессионального уровня и имиджа учителей, омоложению коллективов школ и лицеев. Для этого проводится отрытый конкурсный прием учителей на работу.

Как отметил в беседе с # эксперт по образованию Надир Исрафилов, еще несколько лет назад, когда был принят закон о введении пенсионного ценза для госслужащих и работников бюджетной сферы, к которым относятся преподаватели школ и университетов, врачи, медсестры, это вызвало большое недовольство в обществе. С одной стороны, высок уровень безработицы среди молодежи. Выпускники вузов годами не могут трудоустроится по специальности, тогда как в госорганах продолжали работать 70-80-летние пенсионеры. С другой стороны, можно понять этих людей, не торопящихся уйти на заслуженный отдых. Предлагаемая им пенсия едва хватает на самые необходимые продукты питания и коммунальные расходы. В этих условиях никто добровольно не уходил на пенсию.

Но с введением закона о возрастном цензе ситуация в бюджетных органах республики несколько изменилась. Открылись вакансии для молодых, процесс обновления штата госорганов и персонала медучреждений ускорился. Но особенно болезненно этот  процесс проходил в образовательной сфере.

«Есть школы, в которых по тем или иным предметам учителей много, учебная нагрузка у них, соответственно и зарплаты маленькие. Но есть и школы, где не хватает педагогов, поэтому заключают трудовые соглашения с учителями-пенсионерами. Для сбалансирования числа учителей по предметам нужно принимать адекватное решение. Думаю, новый формат заключения трудовых контрактов с учителями, участие в этом процессе центров финансовой отчетности позволит устранить проблему в этой сфере.

Для того, чтобы учитель получал нормальную зарплату, у него должна быть 18-часовая, а то и большая учебная нагрузка. Финансисты смогут урегулировать этот вопрос»,- подчеркивает Исрафилов.

Однако, нельзя не обратить внимание на существенный дисбаланс между спросом и предложением на педагогические кадры. Число кадров с педагогическими дипломами вдвое превышает спрос на них. Зачастую эти молодые люди трудоустраиваются в других отраслях. Парадокс в том, что при таком переизбытке кадров приходится говорить о дефиците учителей. В прошлом году, согласно сообщению Минобразования, число недостающих педагогов на 2017-2018 учебный год составило 7640 человек. Только в школах Баку не хватало 500 педагогов. Эти данные, как выяснилось, стали  рекордными показателями за последние годы. Был проведен конкурс по замещению вакансий, на которые было подано 50 тысяч заявок. 47 тысяч человек подтвердили свои заявки, на экзамен явились только 40 тысяч кандидатов. Около 30 тысяч человек набрали проходные баллы. Но, как выяснилось, далеко не все согласились работать в сельской глубинке и были утверждены на должность. На сегодня порядка 3000 учительских вакансий в региональных школах остаются свободными.